为进一步推进中医系专业内涵建设，厘清人才培养思路，破解专业发展难点，10月15日，中医系邀请北京中医药大学原副校长刘铜华教授到校开展学术讲座与专业建设指导座谈。活动由中医系教学与科研科科长邢华苑主持，中医系负责人郑硕及全体骨干教师参会。

活动伊始，主持人简要介绍刘铜华教授的专业履历与研究领域。随后，药膳研发团队骨干教师李宁作药膳研发阶段性成果专题汇报。介绍了中医系药膳教学采用学生分组+教师指导的项目化研发模式，紧扣中医九种体质，践行“一人一方、一体一膳”理念，开展药膳方案研发的系列成果。

刘铜华作专题学术讲座《大健康背景下高职中医养生保健专业内涵建设与产教融合创新路径》，指出中医养生保健专业人才培养目标要突出三个能力：中医辨证思维能力、养生适宜技术实操能力、健康服务沟通科普能力；要打造出自己的专业特色品牌，就要建强师资、课程、实训三支队伍，深化产教融合，为山东大健康产业培养更多能用、好用、留得住的中医养生保健高技能人才。

在专家指导交流环节，刘铜华教授充分肯定中医系药膳研发取得的实践成果，结合中医系建设情况、师资队伍年轻化的实际现状，围绕专业定位、课程体系、人才培养、学术创新等多个维度提出系统性指导意见。

针对药膳开发，刘铜华教授建议，可依托二十四节气打造场景化养生产品，需拓展亚健康调理、慢病干预、特殊人群食养等研究方向，增加营养素、热量代谢相关分析，更好满足慢性病、特殊体质人群的食养干预需求。围绕专业建设，刘铜华教授从两方面展开阐述：一是构建知识获取体系。刘铜华强调，要突破通用教材局限，由专业带头人牵头开发校本特色教材，根据需求构建自有学术体系；补齐实训硬件条件，配置袋泡茶、压片糖果、丸剂等剂型加工设备。二是加强师资队伍、学术团队与学术思想建设。他提出以“四问”君有何思？君思何依？君思何认？君思何益？作为专业与人才发展的核心考核框架，从学术思想及依据、师资支撑、社会认可、实践效益多个维度开展评价。

在人才培养与学术思想层面，刘铜华表示：“人才不是培养出来的，人才是干出来的”。人才成长依靠实干历练，建议通过健全机制倒逼师生成长。同时提出大学生创新能力划分为仿中创、改中创、集成创、移植创、交叉创、探索创、未来创七个层次，匹配不同阶段学生能力开展分层培养。他鼓励师生敢于质疑权威理论，立足实践产出可落地的研究成果，构建独立学术思想。他提出中医药类专业具备天然课程思政优势，在传授专业知识的同时，要兼顾学生身心素养、道德品格培育，落实立德树人根本任务。

在互动答疑环节，系部教师聚焦课程体系构建、师资成长、教学改革等现实问题，向专家请教。刘铜华逐一细致解答，并明确指出：要通过面向毕业生开展调研，锚定“培养什么人、送到哪里去、能干成什么样”这一核心命题，逐步凝练和塑造中医系独有的专业特色。

此次专家座谈为中医系下一步发展理清了思路、指明了方向。参会教师纷纷表示，本次研讨既有理论高度，又贴合办学实际，深受启发。后续中医系将认真梳理、落实本次座谈会专家意见，优化专业定位，完善教材与实训体系，强化产学研融合，深耕中医药传承创新，助力中医药高技能人才高质量培养。